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來源：云南日報

黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，必須深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，極具戰(zhàn)略意義和深遠影響。面對新形勢新使命，云南要進一步提升教育、科技、人才服務(wù)地方經(jīng)濟社會尤其是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。

構(gòu)筑育才平臺，培引高端人才。云南受區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的掣肘，高?；A(chǔ)條件薄弱，人才難引難留，在教師隊伍水平和數(shù)量、中高端人才培養(yǎng)規(guī)模、科研領(lǐng)軍人才和科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化平臺等方面與中東部省份存在一定差距。因此，我省積極構(gòu)筑育人平臺，全力實施“興滇人才計劃”，聚焦引大師辦大事。在國家對教育經(jīng)費加大投入的基礎(chǔ)上，我省抓牢抓實教育經(jīng)費投入這件大事，緊扣教育部《實施新時代振興中西部高等教育攻堅行動》支持西部高校建設(shè)的契機，借腦、借勢、借力，二十多年持續(xù)實施“省院省校合作專項計劃”，聯(lián)合北大、清華等40余所國內(nèi)知名高校，以新模式、新機制、高標準充分挖掘利用寶貴資源，積極爭取國家及教育部的專項資金，推動我省教育、科技、人才融合發(fā)展服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略和支撐地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)實用人才。云南高?；A(chǔ)學科總體影響不夠，應用學科缺少關(guān)鍵突破，新興學科發(fā)展后勁不足。2022年全國第四輪學科評估，教育部公布的第二輪全國雙一流147所大學中，710個學科獲評A類（含A+、A和A-）。其中西部地區(qū)：陜西27個、四川27個、重慶8個、甘肅2個，云南僅云南大學進入國家“雙一流”建設(shè)高校行列，A類學科只有2個（云南大學民族學A+、生態(tài)學A-），由此可知，云南具有一流影響力的拔尖學科專業(yè)數(shù)量嚴重不足。因此，云南要主動聚焦產(chǎn)教融合，優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。一是推進一流學科分梯度遞進結(jié)構(gòu)。實施“一流學科遞進培育計劃”“基礎(chǔ)學科提升計劃”“特色學科建設(shè)計劃”“新學科培育計劃”等，建設(shè)一批優(yōu)勢特色凸顯、服務(wù)云南經(jīng)濟社會發(fā)展的省級一流學科。二是優(yōu)化特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展學科群布局。按照省委十一屆三次全會要求，聚焦打造“5個產(chǎn)業(yè)強省”和12個產(chǎn)業(yè)集群延鏈補鏈強鏈目標任務(wù)，推進應用學科專業(yè)與我省特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。三是多舉措補短扶弱強特色。聚焦教育、科技、人才融合發(fā)展服務(wù)地方經(jīng)濟社會，凝練特色優(yōu)勢，制定《關(guān)于推進學科交叉融合的指導意見》；構(gòu)建學科與產(chǎn)業(yè)的互融互動體系，推動學科專業(yè)鏈、人才培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、需求鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈、政策鏈七鏈融合的新發(fā)展，構(gòu)建由原始創(chuàng)新到成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)化的完整合作鏈條等。

深化體制機制改革，激活教育、科技、人才融合發(fā)展支撐產(chǎn)業(yè)的內(nèi)生動能。云南高?？蒲蓄I(lǐng)軍人才少，高水平科技創(chuàng)新平臺不多，科研體制機制不活等短板問題突出。因此，我省要開啟全面深化體制機制改革，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級中激發(fā)教育、科技、人才融合發(fā)展支撐產(chǎn)業(yè)的內(nèi)生動能。一是通過加強有組織科研、集中優(yōu)勢資源推進。制定《關(guān)于推進高?？蒲泄芾碇笇б庖姟贰都訌娫颇鲜「叩葘W?；A(chǔ)研究若干措施》，建設(shè)重大平臺和創(chuàng)新團隊，推動自然科學和哲學社會科學發(fā)展。積極構(gòu)建云南高?？蒲泄芾眢w制機制，進一步激發(fā)科研人員活力，鼓勵和引導教師及科研人員積極參與重大科研攻關(guān)。二是加強重大平臺、重點團隊的建設(shè)。圍繞雙碳綠色能源、中老鐵路開通開發(fā)、西南生態(tài)屏障保護、高原特色農(nóng)業(yè)等具有云南特色的產(chǎn)業(yè)或區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域，開展校校、校企和校地合作，高標準建設(shè)一批省級項目。三是實施“3815”戰(zhàn)略發(fā)展目標謀劃。堅持科研育人、項目育人、平臺育人，著力補齊“產(chǎn)學研”結(jié)合水平不高與區(qū)域經(jīng)濟同步發(fā)展脫節(jié)、高水平人才和科研平臺不足等“短板”，為譜寫中國式現(xiàn)代化的云南篇章貢獻高校力量。

（作者：劉筠 系昆明理工大學校友工作部部長）